أساسيات المنطق البولياني

تعريف المنطق البولياني: 

   هو نظام منطقي يعتمد على قيمتين فقط: صحيح (True) أو خطأ (False). يتم استخدامه في عمليات البحث لدمج أو استبعاد الكلمات المفتاحية للحصول على نتائج أكثر دقة.

د. طلال ناظم الزهيري

تكتسب المكتبات المدرسية أهميتها وتميزها عن الأنواع الأخرى من المكتبات في طبيعة الارتباط المؤسسي والمستويات العمرية للمستفيدين منها. خاصة أنها مسؤولة عن تطور الوعي الفكري والثقافي للطالب في مرحلة بداية النضج، والذي في حال نجاحها بهذا الدور ستؤسس لبناء مجتمع واع ومثقف يقدر أهمية المعرفة والثقافة وكذلك أهمية القراءة والكتابة. وعلى النقيض من الأنواع الأخرى من المكتبات، تتحمل المكتبات المدرسية مسؤوليات متنوعة، تشمل التشجيع الثقافي والدعم التعليمي والتطوير الأخلاقي والمثالي والاستكشاف العلمي.

د. طلال ناظم الزهيري

أ.د. طلال ناظم الزهيري

إن تعريف مواقع التواصل الاجتماعي على أنها شبكات اجتماعية فقط يعد تجاهل غير مقصود عن التأثير العميق الذي أحدثته على عالمنا. إذ لا يمكن أن نتغاضى عن أن ظهور تلك المواقع كان قد أسهم في إحداث تغيير جذري في الطريقة التي نتواصل بها مع الآخر وكيف نشارك المحتوى ونعبر عن آرائنا بحرية ودون قيود. لقد أسهمت هذه الشبكات في تمكين الأفراد من نشر المحتوى الخاص بهم ومشاركته بسهولة مع جمهور متنوع من الأصدقاء والمتابعين، ومع توجه الشبكات الاجتماعية نحو تقديم خدمات التسويق والإعلانات التجارية التي تتطلب الوصول إلى جمهور عريض، كان عليها التغلب على الحواجز اللغوية والجغرافية، والاعتبارات الطبقية والعمرية، وتخفيف قيود وإجراءات التسجيل إلى الحد الأدنى، فضلا عن العمل على استحداث وتطوير خدماتها، الأمر الذي ساهم في زيادة كبيرة في عدد مستخدمي تلك الشبكات حتى أقترب عدد المشتركين في عموم الشبكات الاجتماعية من 5 مليارات مستخدم على المستوى العالمي.

 أ. د. طلال ناظم الزهيري

مع تنامي النشر الرقمي، اكتسبت قضية الانتحال العلمي أهمية كبيرة بعد انتشارها في الأوساط الجامعية، مما ألقى بظلال كبيرة على المشهد الأكاديمي. وهذا يتطلب استجابة حاسمة من المؤسسات الأكاديمية لمواجهة تفشي هذه الظاهرة. يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على خطورة هذه المشكلة وحث وزارة التعليم العالي العراقية على الإسراع في تطوير التشريعات القانونية التي تصنف الأبعاد المختلفة للسرقة العلمية. إذ يشكل الانتحال العلمي، الذي يتخذ أشكالا مختلفة، تهديدا واضحا لقدسية المساعي الأكاديمية. سواء من خلال النسخ المباشر، أو إعادة الصياغة، أو غيرها من الممارسات الخادعة، السرقة العلمية ليست جريمة بلا ضحايا؛ وتداعياتها بعيدة المدى تصل إلى تآكل المبادئ الأساسية للنزاهة العلمية. وتمتد إلى ما هو أبعد من الفعل الفردي، فتؤثر على رصانة المعرفة الأكاديمية، وتعرقل البحث اللاحق، وتعيق التقدم الفكري. وعلى الرغم من خطورة هذه الممارسة، إلا أن المشرع العراقي لم يتناول موضوع الانتحال العلمي صراحة وبشكل مباشر في القوانين القائمة مثل قانون العقوبات العراقي المعدل رقم (111) لسنة 1969 أو قانون حماية حق المؤلف رقم (3) لسنة 1971.